21 Желтоқсан, Сенбі

Ұстаздарға

Қосымша материалдар

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ чемпионат Юный мастер "BabySkills"

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

vv

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

«Малярные и декоративные работы»

 

 

 чемпионат Юный мастер (BabySkills)

среди дошкольных образовательных учреждений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Главный эксперт: Анарбаева Д.

 

 

 

 

 

 

г.Кентау

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

  1. Название и описание профессиональной компетенции
  2. Специфика стандарта (WSSS)
  3. Конкурсное задание
  4. Оценка выполнения модулей конкурсного задания
  5. Инфраструктурный лист
  6. Техника безопасности
  7. План застройки соревновательной площадки

 

 

  1. НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

 

    1. Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)

 

    1. Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».

Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.

Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.

Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.

Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.

Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.

Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.

Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.

Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.

При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.

Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.

 

 

 

 

 

    1. Основополагающие документы

Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:

  • Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой,  (город Казань);
  • Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
  • Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
  • ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
  • Инструкция по охране труда и технике безопасности.

 

 

  1. СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)

               (перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать

               участник в рамках выбранной компетенции)

 

Компетенция «Малярные и декоративные работы»

№

Skill-перечень

Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма,

обеспечение охраны жизни и здоровья детей

1.1.

Участник должен знать и понимать:

  • специфику подготовки оборудования перед началом деятельности (осмотр- тестирование);
  • специфику расстановки субъектов и размещения специального оборудования в зависимости от планируемого вида деятельности;
  • существующие правила безопасности и Санитарно-гигиенические нормы;
  • специфику планирования времени в зависимости от вида деятельности;
  • существующие      правила      по      окончанию     запланированного                                вида деятельности.

1.2.

Участник должен уметь:

  • осуществлять подготовку оборудования перед началом с учетом специфики планируемой деятельности и существующих правил безопасности и Санитарно-гигиенических норм;
  • осуществлять расстановку субъектов и размещение специального оборудования с учетом существующих правил безопасности, санитарно- гигиенических норм и планируемого вида деятельности;
  • соблюдать правила СанПина в зависимости от планируемой деятельности и вида оборудования.

Раздел 2. Первоначальные знания о профессии

2.1.

Участник должен знать и понимать:

  • историю возникновения профессии (что сначала, что потом);
  • начальную терминологию, соответствующую профессии (оборудование, инструменты, специальная одежда);
  • социальную значимость профессии;
  • перечень профессиональных умений (организация и проведения занятий)

Раздел 3. Коммуникативные навыки

3.1.

Участник должен знать и понимать:

  • пользоваться терминологией, соответствующей профессии;
  • значение вербальных средств общения при осуществлении коммуникации;
  • значение      невербальных      средств      общения      при                     осуществлении коммуникации.

3.2.

Участник должен уметь:

  • владеть профессиональной терминологией;
  • выстраивать монолог и диалог;
  • презентовать свою работу;
  • поддерживать аудиальный контакт с аудиторией;
  • поддерживать визуальный контакт с аудиторией.

Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения)

4.1.

Участник должен знать и понимать:

- цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование;

- ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры;

- методы окрашивания поверхностей;

- правила СанПин и техники безопасности.

- культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

- правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку).

4.2.

Участник должен уметь:

       - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета;

- пользоваться малярным скотчем;

- применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле;

- подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание;

- выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ;

- использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава;

- окрашивать поверхности различными малярными составами;

- удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности;

- соблюдать правил СанПин и техники безопасности.

- взаимодействовать      со   взрослыми   и   сверстниками   в                                         соответствии      с культурными нормами;

- соблюдать правила конкурса.

 

  1. КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ

 

    1. Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.

 

    1. Конкурсное задание имеет следующие модули:

Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.

Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.

Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)

 

    1. В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
      • модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
      • модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.

 

В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.

 

    1. Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.

 

    1. Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.

 

 

 

Модуль А.

Выполнение поклейки обоев.

Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены. 

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • Отрезать лишнюю часть обоев.
  • Нанести клей на поверхность.
  • Нанести клей на обои.
  • Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
  •  С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
  • Подготовить баночку для клея.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поклейка обоев.

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

Цель: демонстрация окрашивания поверхности.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
  • Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
  • Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем,  чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
  • Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
  • Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
  • Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.

 

 

 

 

 

 

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.

Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.

Лимит времени на представление задания: не предусмотрено

 

Алгоритм выполнения задания:

  • В конкурсе будут представлена декоративная краска.  
  • Подготовить планшет.
  • Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
  • Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
  • Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
  • Сверху томповать губкой для создания фактуры.
  • Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
  • Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.

 

Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ

 

    1. Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.

 

    1. Удельный вес модулей.

В    данном    разделе    определены    критерии    оценки             и              количество начисляемых баллов (измеримая оценка).

 

    1. Критерии оценки

 

Модуль А. Выполнение поклейки обоев.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение накладывать полотно обоев на поверхность

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Умение кроить обои

1

О

Наненсение клея на поверхность

1

О

Владение обойным шпателем

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль В. Выполнение фрески на скорость.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение наносить краску валиком

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение цветов

1

О

Аккуратно снимать скотч

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.

 

 

 

Критерии оценки

Max баллы

О

Соблюдение времени на выполнение задания

1

О

Соблюдение правил конкурса

1

О

Соблюдение техники безопасности

1

О

Умение планировать процесс

0,5

О

Самостоятельность при выполнении задания

0,5

О

Целесообразность  и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания

0,5

О

Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования)

0,5

О

Умение использовать новый материал

0,5

О

Владение необходимыми инструментами при выполнении работы

1

О

Приведение рабочего места в порядок по окончании работы

0,5

О

Выполнил работу в заданное время

1

О

Правильное нанесение краски

1

О

Правильное выполнение фактуры

1

 

 

 

S

Творческий подход к выполнению задания

0,5

S

Творческий подход к презентации готового изделия

0,5

S

Аккуратность оформления

0,5

S

Общее впечатление

0,5

 

 

 

  1. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

 

РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ

№

Наименование

Технические характеристики

Единица измерения

Количество

на 1участника

Техническое оборудование

1.

Часы

Выведенные на интерактивную панель

шт

1

2.

Часы на усмотрение организатора площадки

Песочные, настольные

(5 мин)

шт

             1

Мебель

1.

Стол

Детский разноуровневый (ЛДСП, металл)

45*120*60

шт

             1

2.

Стул

Детский (ЛДСП,

металл)

шт

             1

Расходные материалы

1.

Клеенка на стол

https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html

шт

1

2.

Валик малярный с ручкой

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/

шт

4

3.

Емкость для малярных составов

1 литр с крышкой

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697

шт

1

4.

Емкость для малярных составов

0,5 литра

https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021

шт

4

5.

Ванночка для окрасочного состава

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/

шт

1

6.

Малярная клейкая лента

https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp

шт

1

7.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

8.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

9.

Краска

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/

шт

1

10.

Линейка прозрачная с держателем

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/

шт

1

11.

Имитация рабочей поверхности (стена)

Планшет ГКЛ 40х60см

шт

1

12.

Пластиковый шпатель

https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210

шт

1

13.

Губка

https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/

шт

4

14.

Салфетки из микрофибры

https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry

шт

2

15.

 В/д краска

https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908

л

1

16.

Фартук, косынка

 

 

-

шт.

1

17.

Мусорный контейнер

https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics

шт

1

18.

Емкость для грязных инструментов

https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/

шт

1

ТУЛБОКС УЧАСТНИКА

1

Влажные салфетки

-

шт

1

2

Бумажные салфетки

-

шт

1

3

Карандаш простой твердый

-

шт

1

4

Ластик

-

шт

1

5

Кисточка

-

шт

1

6

Перчатки резиновые

-

шт

1

7

Пакеты для ванночки

-

шт

5

 

 

 

  1. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
    1. К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции

«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.

    1. К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
  • справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
  • справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
  • письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
    1. Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
    2. Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
    3. При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
    4. Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
    5. При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
    6. Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
    7. Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
    1. Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:

 

 

Наименование инструмента

использует самостоятельно

использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица

(волонтера) старше 18 лет

ножницы

-

канцелярский нож

-
    1. Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
      • обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
    2. Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
      • https://studfiles.net/html/2706/276/html_aNU2CpzNoS.bI9V/img-1oAHnC.jpg F 04 Огнетушитель                                             
      • Телефон для использования при пожаре

 

      • E 22 Указатель выхода

 

      • E 23 Указатель запасного выхода

 

      • EC 01 Аптечка первой медицинской помощи      

 

    1. На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
    2. Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
      • осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
      • убедиться в достаточности освещенности;
      • проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
      • подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
      • проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
    3. При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:

 

 

 

      • необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
      • соблюдать настоящую инструкцию;
      • соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
      • поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
      • рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
      • использовать материалы и оборудования только по назначению;
      • выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
      • содержать рабочее место в чистоте,
      • при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
    • При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
    • После окончания работ Участник обязан:
  • привести в порядок рабочее место;
  • инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
  • поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Бөлім бойынша

1
Оқушылардың білім алғандығының дәлелдемелері қамтылған тізбектелген сабақтар топтамасынан алынған сабақ бойынша рефлективтік есеп
2
PISA халықаралық зерттеуі оқушылардың ғылыми- жаратылыстану пәндері бойынша функционалдық сауаттылығын дамыту»
3
Келесте тәрбие саласының өзекті мәселелері талқыланды
4
Тізбектелген сабақтар топтамасына Бағдарламаның бір модулі қалай және неге енгізілгені туралы бір рефлективті есеп