Ұстаздарға
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ чемпионат Юный мастер "BabySkills"
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
vv
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ
«Малярные и декоративные работы»
чемпионат Юный мастер (BabySkills)
среди дошкольных образовательных учреждений
Главный эксперт: Анарбаева Д.
г.Кентау
ОГЛАВЛЕНИЕ
- Название и описание профессиональной компетенции
- Специфика стандарта (WSSS)
- Конкурсное задание
- Оценка выполнения модулей конкурсного задания
- Инфраструктурный лист
- Техника безопасности
- План застройки соревновательной площадки
- НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
-
- Название профессиональной компетенции: Малярные и декоративные работы – Юный мастер (BabySkills)
-
- Описание профессиональной компетенции «Малярные и декоративные работы».
Окружающая среда только серого, черного или белого цвета воздействует удручающе. Голубое небо, зеленая трава, разноцветные цветы в окружающей природе создают приятные ощущения. Привнести краски в жизнь человека, сочетая их с применением различных материалов и самых разных возможностей отделки – это и есть профессиональный мир маляра. Работа маляра часто начинается с карандаша и красок. Стены – это холст, на котором можно выразить свою индивидуальность и украсить интерьер своего дома. Зачем придерживаться обычных стандартов и покрывать их обычной однотонной краской, когда можно создать красочные, живые и уникальные абстрактные композиции. Декор стены узором — это всегда интересное решение, которое позволяет добавить креативности помещению. Сделать узор на стене своими руками можно даже без специальных знаний по ремонту.
Абстрактная живопись появилась в начале XX века, когда идея рисовать абстрактные формы полностью овладела сознанием некоторых живописцев. Главной идеей данного направления была возможность передавать гармонию между человеком и искусством, создать определенное гармоничное сочетание линий и цветовых пятен. Именно поэтому творения в стиле абстракционизма весьма выигрышны в современных интерьерах. Каждое из них уникально по исполнению, завораживает взгляд, гипнотизирует и привлекает к себе внимание даже тех, кто далек от искусства.
Профессия маляра сочетает в себе образное видение художника и физическую выносливость рабочего, требует технической грамотности, знания технологии и свойств окрашивающих материалов.
Маляр – это специалист, занимающийся окраской различных поверхностей. Перед нанесением краски может самостоятельно устранить мелкие дефекты. Должен знать технологию нанесения красок и других отделочных материалов.
Декоратор – специалист, который не только украшает поверхности, применяя такие техники декорирования, как золочение, декупаж, использование трафаретов, а также может сделать переход одного цвета в другой.
Что должен уметь делать маляр-декоратор? Подготавливать поверхности, окрашивать поверхности различными красками ручным и механизированными способами, оклеивать поверхности разными видами обоев, декорировать поверхности с помощью трафаретов и работать декоративными штукатурками, выполнять окраску разными техниками нанесения.
Творческий потенциал и критическое мышление, аккуратность и внимательность – всё это качества хорошего маляра-декоратора. Хороший маляр-декоратор знает правила техники безопасности, разбирается в материалах и инструментах, присутствующих на рынке и владеет технологиями их применения на разных поверхностях.
Отделочные работы тесно связаны с другими частями строительной отрасли. Маляр-декоратор работает внутри и снаружи зданий, в очень разнообразных условиях, например в компаниях, фабриках, школах, отелях, домах клиентов и на строительных площадках в любых погодных условиях. На сегодняшний день профессия маляр является востребованной. В процессе выполнения внутренних и фасадных работ на возводимых объектах не обойтись без маляров. Что касается мест работы, то в услугах таких специалистов нуждаются строительные и монтажные компании, промышленные предприятия, дизайнерские и архитектурные бюро, ремонтные организации и жилищно-коммунальные управления.
При ремонте квартиры или отдельной комнаты очень важным является вопрос покрытия стен, ведь это будет служить основой для дизайна всего помещения. На стенах квартиры или комнаты с помощью краски можно создать рисунки или абстрактные узоры, которые отобразят ваш стиль и создадут домашний уют.
Популярным сюжетом для абстрактной живописи стен будет яркие геометрический орнамент из треугольников. Эти треугольники одного размера в разных оттенках соединяются и создают сложный узор. Также любая геометрия, которая образовывает сногшибательные картины по принципу от простого к сложному.
-
- Основополагающие документы
Поскольку данное Техническое описание содержит лишь информацию, относящуюся к соответствующей профессиональной компетенции, его необходимо использовать совместно со следующими документами:
- Проектная документация, согласованная с техническим директором детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills) Э.Э.Ульяновой, (город Казань);
- Проектная документация «Юный мастер» (BabySkills) утвержденная организатором.
- Регламент проведения (Регионального этапа)/ детского межрегионального чемпионата «Юный мастер» (BabySkills)
- ФГОС ДОО и ФГОС НОО;
- Инструкция по охране труда и технике безопасности.
- СПЕЦИФИКАЦИЯ СТАНДАРТА (WSSS)
(перечень представлений и практических умений, которые должен продемонстрировать
участник в рамках выбранной компетенции)
Компетенция «Малярные и декоративные работы»
№ | Skill-перечень |
Раздел 1. Соблюдение санитарных норм и правил профилактики травматизма, обеспечение охраны жизни и здоровья детей | |
1.1. | Участник должен знать и понимать:
|
1.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 2. Первоначальные знания о профессии | |
2.1. | Участник должен знать и понимать:
|
Раздел 3. Коммуникативные навыки | |
3.1. | Участник должен знать и понимать:
|
3.2. | Участник должен уметь:
|
Раздел 4. SoftSkills (сквозные представления, умения) | |
4.1. | Участник должен знать и понимать: - цели окрашивания: защита, сохранение, санитария, декорирование; - ассортимент кистей, валиков, и приспособлений для нанесения текстуры; - методы окрашивания поверхностей; - правила СанПин и техники безопасности. - культурные нормы взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - правила конкурса (не общаться на соревновательной площадке, соблюдать отведенное для задания время, не покидать рабочее место во время выполнения задания, в случае необходимости обращения к экспертам, поднимать руку). |
4.2. | Участник должен уметь: - делать точечную разметку на поверхности по заданным размерам планшета; - пользоваться малярным скотчем; - применять различные окрасочные составы на разных видах поверхностей, например, на картоне, пластике, древесине, штукатурке и металле; - подходящим образом подготавливать краску, следуя инструкциям, включая помешивание, смешивание; - выбирать подходящее оборудование для нанесения краски в зависимости от материала, основы и качества работ; - использовать различные инструменты для нанесения окрасочного состава; - окрашивать поверхности различными малярными составами; - удалять малярный скотч с планшета без вреда для окрашенной поверхности; - соблюдать правил СанПин и техники безопасности. - взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в соответствии с культурными нормами; - соблюдать правила конкурса. |
- КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
-
- Конкурсное задание выполняется по модулям. Каждый модуль оценивается отдельно. Конкурс включает в себя выполнение заданий, связанных с осведомленностью участника о профессии «Маляр-декоратор интерьера», выполнение геометрической абстракции поверхности в цвете - применение в интерьере.
-
- Конкурсное задание имеет следующие модули:
Модуль А (продуктивный) – выполнение поклейки обоев.
Модуль В (продуктивный) – выполнение фрески на скорость.
Модуль С (продуктивный) – нанесение декоративной краски (штукатурки)
-
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
- модуль А продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль В продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- модуль С продуктивной деятельности, включающий задания по демонстрации первоначальных умений в области профессии.
- В ходе Чемпионата Участник выполняет задания трех модулей:
В день, предшествующий дню проведения Чемпионата, Главный эксперт проводит жеребьевку участников, определяет 30% изменения заданий.
-
- Соревнование длится 2 часа. На выполнение участником каждого модуля и демонстрацию выполненного задания отводится не более 30 минут.
-
- Участники при выполнении модуля получают одинаковые задания в соответствии с 30% изменением. Во время чемпионата разрешается использовать только материалы и оборудование, предоставленные Организатором, и тулбоксом участника.
Модуль А.
Выполнение поклейки обоев.
Цель: демонстрация умения кроить обои, наносить клей на поверхность обоев и стены.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- Отрезать лишнюю часть обоев.
- Нанести клей на поверхность.
- Нанести клей на обои.
- Разгладить и плотно прикатать обойным шпателем обои к стене в процессе их наклеивания.
- С помощью обойного шпателя клей равномерно распределяют по стене и удаляют пузырьки воздуха из-под обоев.
- Подготовить баночку для клея.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поклейка обоев.
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
Цель: демонстрация окрашивания поверхности.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлены три цвета: оранжевый, коричневый и красный.
- Подготовить планшет. Найти середину длины и ширины планшета по краям, поставить метки карандашом. С помощью малярного скотча разделить планшет на три части по заданному рисунку. Метки карандаша должны быть видны через малярный скотч и находиться посередине. Затем приклеиваем скотч с небольшой натяжкой, чтобы линия была ровной, а не волной.
- Закрепить малярный скотч с помощью нажатия пластиковым шпателем, чтобы ни одна капля краски не проникла под скотч.
- Выполнить губкой тампонирование – губку обмакнуть в готовый окрасочный состав и способом набивки выполнить тампонирование малярного скотча каждого треугольника на планшете, чтобы при выполнении окрашивания краска не затекла под скотч, и были ровные границы после удаления малярного скотча. Так проделать с каждым цветом и каждый раз брать чистую губку.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить цветную краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтоб краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- И так использовать все 3 валика (под каждый цвет свой валик) и выполнить окрашивание рисунков нужными цветами.
- Используя все цвета, закрасить все геометрические участки. Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком по геомерическим участкам поверхности и хорошо прокрасить уголки треугольников, можно использовать для этого кисточку, чтобы не задеть валиком другие цвета треугольников планшета.
- Снять скотч сразу же после нанесения последнего слоя краски, придерживая каждую часть малярного скотча, чтоб не задеть готовую окрашенную поверхность. При высыхании малярного скотча с окрашенной поверхностью есть вероятность, что краска приклеится к скотчу и вместе с ним можно будет снять краску с поверхности, что не допустимо в выполнении задания и получении нужного результата.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: поверхность, выполненная в цветной геометрической абстракции – применение в интерьере.
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
Цель: демонстрация окрашивать поверхность, создавая текстуру.
Лимит времени на подготовку задания: 30 мин.
Лимит времени на представление задания: не предусмотрено
Алгоритм выполнения задания:
- В конкурсе будут представлена декоративная краска.
- Подготовить планшет.
- Подготовить ванночку для краски: надеть на нее пакет, чтоб после окрашивания можно было его снять с остатками краски и выкинуть (и так проделать после каждого цвета).
- Налить краску в ванночку, взять валик, обмакнуть в краске, чтобы краска полностью покрыла валик, прокатать его по решетке ванночки, снова обмакнуть валик в краске, и еще раз прокатать его по решетке ванночки (это делается для того, чтобы валик пропитался краской).
- Нельзя оставлять густых слоев краски, обязательно прокатать несколько раз валиком.
- Сверху томповать губкой для создания фактуры.
- Убрать рабочее место: грязные инструменты в пустую емкость, чистые инструменты и приспособления в ящик для инструментов, стол протереть влажными салфетками и выкинуть в мусорный контейнер, емкости с окрасочным составом плотно закрыть крышками и убрать на край стола так, чтобы их не опрокинуть.
- Сообщить экспертам о завершении работы поднятием правой руки.
Ожидаемый результат: Нанесение декоративной краски.
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЕЙ КОНКУРСНОГО ЗАДАНИЯ
-
- Выполненные участниками конкурсные задания оцениваются в соответствии с разработанными критериями, принятыми на основании требований к компетенции (профессии), определяемых данным Техническим описанием. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно. Все баллы и оценки регистрируются в индивидуальных оценочных листах, которые заполняются группой экспертов и сдаются для подведения итогов главному эксперту. Результатом выполнения участником каждого конкурсного задания является среднее арифметическое суммы баллов, выставленных всеми экспертами по всем критериям конкурного задания.
-
- Удельный вес модулей.
В данном разделе определены критерии оценки и количество начисляемых баллов (измеримая оценка).
-
- Критерии оценки
Модуль А. Выполнение поклейки обоев.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение накладывать полотно обоев на поверхность | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Умение кроить обои | 1 |
О | Наненсение клея на поверхность | 1 |
О | Владение обойным шпателем | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль В. Выполнение фрески на скорость.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение наносить краску валиком | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение цветов | 1 |
О | Аккуратно снимать скотч | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
Модуль С. Нанесение декоративной краски на повторение.
| Критерии оценки | Max баллы |
О | Соблюдение времени на выполнение задания | 1 |
О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
О | Соблюдение техники безопасности | 1 |
О | Умение планировать процесс | 0,5 |
О | Самостоятельность при выполнении задания | 0,5 |
О | Целесообразность и рациональность использования оборудования (инструментов) во время выполнения задания | 0,5 |
О | Организация рабочего места детьми (правильное и безопасное распределение материалов и оборудования) | 0,5 |
О | Умение использовать новый материал | 0,5 |
О | Владение необходимыми инструментами при выполнении работы | 1 |
О | Приведение рабочего места в порядок по окончании работы | 0,5 |
О | Выполнил работу в заданное время | 1 |
О | Правильное нанесение краски | 1 |
О | Правильное выполнение фактуры | 1 |
|
|
|
S | Творческий подход к выполнению задания | 0,5 |
S | Творческий подход к презентации готового изделия | 0,5 |
S | Аккуратность оформления | 0,5 |
S | Общее впечатление | 0,5 |
- ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ
РАБОЧАЯ ПЛОЩАДКА УЧАСТНИКОВ | ||||
№ | Наименование | Технические характеристики | Единица измерения | Количество |
на 1участника | ||||
Техническое оборудование | ||||
1. | Часы | Выведенные на интерактивную панель | шт | 1 |
2. | Часы на усмотрение организатора площадки | Песочные, настольные (5 мин) | шт | 1 |
Мебель | ||||
1. | Стол | Детский разноуровневый (ЛДСП, металл) 45*120*60 | шт | 1 |
2. | Стул | Детский (ЛДСП, металл) | шт | 1 |
Расходные материалы | ||||
1. | Клеенка на стол | https://xn----9sbfjbopdjzf6an.xn--p1ai/katalog/gibkoe-steklo-toschina-0-7mm.html | шт | 1 |
2. | Валик малярный с ручкой | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy_instrument/malyarnyj/valiki_i_roliki/kurs/valik_poliakrilovyj_mini_sistema_s_plastik_rolikom_15_35_mm_vors_10_mm_ruchka_6_mm_100_mm_kurs_02646/ | шт | 4 |
3. | Емкость для малярных составов | 1 литр с крышкой https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_1_litr_s_kryshkoy_i_ruchkoy_131159697 | шт | 1 |
4. | Емкость для малярных составов | 0,5 литра https://izhevsk.pulscen.ru/products/vedro_plastikovoye_jokey_0_55_l_prozrachnoye_beloye_s_kryshkoy_143435021 | шт | 4 |
5. | Ванночка для окрасочного состава | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/vannochki-i-kyuvety/sibrteh/81417/ | шт | 1 |
6. | Малярная клейкая лента | https://nn.vseinstrumenti.ru/product/dvuhstoronnyaya-klejkaya-lenta-megapower-slear-15-mm-h-25-m-tonkij-ec-1525-1089503/#searchQuery=Малярная+клейкая+лента+Gigant+15+мм+x+25м+GIT-25&searchType=srp | шт | 1 |
7. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
8. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
9. | Краска | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/krepezh/stroitelnaya-himiya/krasiteli-kolery/ | шт | 1 |
10. | Линейка прозрачная с держателем | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ofis-i-dom/kantstovary/pismennye-prinadlezhnosti/chertezhnye-prinadlezhnosti/linejki/pryamye/attache/linejka-25sm-economy-s-derzhatelem-prozrachnaya-plastik-1226622/ | шт | 1 |
11. | Имитация рабочей поверхности (стена) | Планшет ГКЛ 40х60см | шт | 1 |
12. | Пластиковый шпатель | https://izhevsk.pulscen.ru/products/nabor_shpateley_plastikovykh_4_sht_yaponchik_148831210 | шт | 1 |
13. | Губка | https://izhevsk.vseinstrumenti.ru/ruchnoy-instrument/malyarnyj/gubki/sibrteh/160x95x60-mm-86839/ | шт | 4 |
14. | Салфетки из микрофибры | https://www.insafe.ru/product/salfetka-iz-mikrofibry | шт | 2 |
15. | В/д краска | https://izhevsk.pulscen.ru/products/kraska_vodoemulsionnaya_247504908 | л | 1 |
16. | Фартук, косынка
| - | шт. | 1 |
17. | Мусорный контейнер | https://www.vseinstrumenti.ru/product/kontejner-elf-plast-romashka-5-l-s-perekidnym-verhom-ht230-2198875/#characteristics | шт | 1 |
18. | Емкость для грязных инструментов | https://instrumentomania.ru/product/vedro-malyarnoe-plastmassovoe-pryamougolnoe-8-l-sibrtyekh-81404/ | шт | 1 |
ТУЛБОКС УЧАСТНИКА | ||||
1 | Влажные салфетки | - | шт | 1 |
2 | Бумажные салфетки | - | шт | 1 |
3 | Карандаш простой твердый | - | шт | 1 |
4 | Ластик | - | шт | 1 |
5 | Кисточка | - | шт | 1 |
6 | Перчатки резиновые | - | шт | 1 |
7 | Пакеты для ванночки | - | шт | 5 |
- ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
- К самостоятельному выполнению конкурсного задания по компетенции
«Малярные и декоративные работы» допускаются участники 5-7 лет, прошедшие инструктаж по охране труда; имеющие необходимые навыки по эксплуатации инструмента.
-
- К участию в Skill-модуле Чемпионата допускается воспитанник ДОУ вместе с тренером-наставником, имеющим в наличии:
- справку (заверенную печатью и личной подписью руководителя ДОУ) о наличии в возрастной группе ДОУ благоприятной эпидемиологической обстановки на день проведения соревнований;
- справку о состоянии здоровья ребенка (заверенную личной подписью медицинского работника, печатью и личной подписью руководителя ДОУ) на день проведения соревнований;
- письменное согласие родителей на участие ребенка в Skill-модуле Чемпионата.
- Участники и тренеры-наставники обязаны соблюдать правила техники безопасности в ходе проведения Чемпионата, обеспечивать порядок и чистоту на рабочих местах участников. В случае нарушений техники безопасности, допущенных участником в ходе выполнения и (или) демонстрации конкурсного задания, главный эксперт имеет право приостановить работу участника либо отстранить участника от выполнения конкурсного задания.
- Ответственность за жизнь и здоровье участников во время проведения Чемпионата возлагается на Организатора.
- При несчастном случае или внезапном ухудшении физического состояния ребенка тренеру-наставнику необходимо сообщить о случившемся представителям Оргкомитета, которые должны принять меры по оказанию ребенку медицинской помощи.
- Все помещения соревновательной площадки должны быть оснащены первичными средствами пожаротушения.
- При возникновении пожара или задымления Организатору следует немедленно сообщить об этом в ближайшую пожарную часть, организовать эвакуацию людей, приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения.
- Организатор обеспечивает медицинское сопровождение Чемпионата: формирование аптечки для оказания первой медицинской помощи, дежурство медицинского работника на соревновательной площадке.
- Организатор обеспечивает ограниченный доступ посторонних лиц на Чемпионата.
-
- Участник для выполнения конкурсного задания использует следующие инструменты:
Наименование инструмента | |
использует самостоятельно | использует под наблюдением эксперта или назначенного ответственного лица (волонтера) старше 18 лет |
ножницы | - |
канцелярский нож | - |
-
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
- обувь – безопасная закрытая обувь с зафиксированной пяткой.
- Знаки безопасности, используемые на рабочем месте, для обозначения присутствующих опасностей:
- F 04 Огнетушитель
- Телефон для использования при пожаре
- Применяемые во время выполнения конкурсного задания средства индивидуальной защиты:
-
-
- E 22 Указатель выхода
-
-
-
- E 23 Указатель запасного выхода
-
-
-
- EC 01 Аптечка первой медицинской помощи
-
-
- На соревновательной площадке должна находиться аптечка первой помощи, укомплектованная изделиями медицинского назначения, необходимыми для оказания первой помощи.
- Ежедневно, перед началом выполнения конкурсного задания, в процессе подготовки рабочих мест Участников, Организатор обязан:
- осмотреть и привести в порядок рабочее место, средства индивидуальной защиты;
- убедиться в достаточности освещенности;
- проверить (визуально) правильность подключения инструмента и оборудования в электросеть;
- подготовить необходимые для работы материалы, приспособления, и разложить их на свои места,
- проверить правильность установки стола, стула, положения оборудования и инструмента, при необходимости устранить неисправности до начала прихода Участников на соревновательную площадку.
- При выполнении конкурсных заданий и уборке рабочих мест Участнику:
-
-
- необходимо быть внимательным, не отвлекаться посторонними разговорами и делами, не отвлекать других участников;
- соблюдать настоящую инструкцию;
- соблюдать правила эксплуатации оборудования, механизмов и инструментов, не подвергать их механическим ударам, не допускать падений;
- поддерживать порядок и чистоту на рабочем месте;
- рабочий инструмент располагать таким образом, чтобы исключалась возможность его скатывания и падения;
- использовать материалы и оборудования только по назначению;
- выполнять конкурсные задания только исправным инструментом;
- содержать рабочее место в чистоте,
- при работе с ножницам соблюдать осторожность, беречь руки от порезов.
- При неисправности инструмента и оборудования – прекратить выполнение конкурсного задания и сообщить об этом Эксперту поднятием руки.
- После окончания работ Участник обязан:
-
- привести в порядок рабочее место;
- инструмент убрать в специально предназначенное для хранений место;
- поднять руку, сообщить эксперту об окончании работы.